Psychotherapeut*innen > Miessenböck Sandra

Die in der Liste der anerkannten Berater/innen gemäß § 95 Abs. 1a AußStrG angeführten Beraterinnen und Berater sind zur Durchführung der gesetzlich verpflichtenden Elternberatung vor einvernehmlicher Scheidung entsprechend den Qualitätsstandards für die Beratung nach § 95 Abs. 1a AußStrG anerkannt [...]
Die Liste soll lediglich eine Orientierungshilfe für Eltern bei der Suche darstellen; den Richter/innen bleibt es jedoch aufgrund eigener Wahrnehmungen unbenommen, Beratungen im Sinn des § 95 Abs. 1a AußStrG durch andere Berater/in als geeignet anzuerkennen.
Quelle: https://www.trennungundscheidung.at/elternberatung-vor-scheidung/berater/ 11.12.2020


Qualifikation der Berater/innen
In den folgenden Punkten wird auf Basis der Ergebnisse der Fachtagung am 22.3.2013 festgelegt, welche Qualifikation für die Durchführung von Elternberatung nach § 95 Abs. 1a AußStrG vorausgesetzt wird:

1. Grundberufe:

• AbsolventInnen eines abgeschlossenen Diplom- oder Masterstudiums der Psychologie, Erziehungs- oder Bildungswissenschaften oder vergleichbarer Studien;
• SozialarbeiterInnen oder SozialpädagogInnen (abgeschlossene Ausbildung an einer Sozialakademie oder Fachhochschule);
• Psychotherapeut/innen;
• Ehe- und Familienberater/innen und diesen gleichwertige Berater/innen, die nach dem Familienberatungsförderungsgesetz anerkannt sind.

2. Zusatzqualifikationen:

• Eine nachgewiesene in Aus- oder Weiterbildung erworbene Kompetenz in der Beratung von Eltern in Trennungs-/Scheidungssituation.

3. Berufserfahrung:

• Praxis in der Elternberatung von mindestens drei Jahren und
• praktische Erfahrung in der Arbeit mit von Trennung/Scheidung ihrer Eltern betroffenen Kindern von mindestens drei Jahren.

4. Supervision
Nachweisbare engmaschige Supervision
Quelle: https://www.trennungundscheidu... / vom 19.03.2019

"[...] Nach einer Trennung gestaltet es sich für die ehemaligen Partner oft schwierig, Obsorge- und Kontaktrechtsregelungen für das gemeinsame Kind bzw. die gemeinsamen Kinder zu treffen. Gelingt es den Eltern nicht, Regelungen im besten Interesse des Kindes zu treffen und diese auch im Alltag einzuhalten, dann kann das Gericht eine Familien-, Eltern – oder Erziehungsberatung nach § 107 Abs. 3 Z. 1 AußStrG[1] anordnen.

Eine solche Familien-, Eltern- oder Erziehungsberatung kann vom Gericht angeordnet werden:

• bei nicht funktionierenden Obsorge- und Kontaktrechtsregelungen
• bei Uneinigkeit der Eltern über die Gestaltung der Elternschaft
• bei gestörter elterlicher Kommunikation und mangelnder Kooperation
• bei Negieren kindlicher Entwicklungsbedürfnisse
• in hocheskalierten Konflikten zwischen den Eltern (Hochstrittigkeit)
• bei der Sorge über die Erziehungsfähigkeit der Eltern bzw. eines Elternteils

Das Gericht legt das Stundenausmaß der Beratung fest. Die Erziehungsberatung soll Eltern die Möglichkeit bieten in geschütztem Rahmen, außerhalb des Gerichtssaals über die Bedürfnisse ihrer Kinder zu sprechen. Idealtypisch nehmen beide Eltern teil, um gemeinsame Lösungen erarbeiten zu können.

Wichtig:

– Die Liste der anerkannten Familien-, Eltern- oder Erziehungsberater/innen https://www.trennungundscheidung.at/familien-eltern-oder-erziehungsberatung/berater/  soll eine Orientierungshilfe bei der Suche nach einem/r geeigneten Berater/in bieten. Den Richter/innen bleibt es unbenommen, Erziehungsberatungen im Sinn des § 107 Abs. 3 Z. 1 AußStrG durch andere Berater/innen als geeignet anzuerkennen.

– Die Kosten der gerichtlich angeordneten Erziehungsberatung sind von den Eltern selbst zu tragen. Als Richtwert gilt nach den [1] Qualitätsstandards zur Familien-, Eltern- oder Erziehungsberatung nach § 107 Abs. 3 Z. 1  ein Honorar zwischen 70 – 120 Euro (exkl. USt.) pro Stunde.

– Wirkt das Kind nach Einschätzung des Richters / der Richterin von dem Obsorge- bzw. Kontaktrechtsverfahren sehr belastet, kann er/sie zu seiner Unterstützung einen Kinderbeistand https://www.trennungundscheidung.at/kinderbeistand/ einsetzen.

In den von einer multidisziplinären ExpertInnenkommission erarbeiteten Qualitätsstandards finden Sie weitere Informationen zur Familien-, Eltern- oder Erziehungsberatung nach § 107 Abs. 3 Z. 1

[1] Qualitätsstandards zur Familien-, Eltern- oder Erziehungsberatung nach § 107 Abs. 3 Z. 1

In die Liste der anerkannten Familien-, Eltern- oder Erziehungsberater/innen nach § 107 Abs. 3 Z 1 AußStrG eingetragene Personen haben alle fünf Jahre (erstmals fünf Jahre nach Eintragung) Nachweise zu erbringen, dass sie an qualitätssichernden Maßnahmen teilgenommen haben (siehe Pkt. 6 der Qualitätsstandards). Aufgrund der großen Anzahl von eingelangten Nachweisen kommt es derzeit zu längeren Wartezeiten in Hinblick auf die Beurteilung der Nachweise. Familien -, Eltern – oder Erziehungsberater/innen erhalten eine Benachrichtigung, sobald die Überprüfung der von ihnen übermittelten Nachweise erfolgt ist. Es ist beabsichtigt, die Beurteilung der Nachweise für die Familien -, Eltern – oder Erziehungsberater/innen, die im Jahre 2016 in die Liste eingetragen wurden, bis März 2023 abzuschließen."

Quelle: https://www.trennungundscheidu... / vom 09.11.2022

Zulassungsvoraussetzungen

• Mindestalter: 27 Jahre
• Studium, Berufsausbildung, Ausbildungsweg
  1. Abgeschlossenes Studium (mind. Bachelorabschluss) oder eine vergleichbare Qualifikation (NQR VI)
  2. Matura / Berufsreifeprüfung / Studienberechtigung und abgeschlossene Berufsausbildung im tertiären Bildungssektor oder Meisterprüfung bzw. Äquivalent (NQR V)
  3. Fachschulabschluss (sekundärer Bildungssektor) oder außerordentliche Zulassung (NQR IV)
• Berufserfahrung: 5 Jahre
  mind. 50 % einer Vollbeschäftigung
• Supervisionsrelevante Ausbildungen (120 Std.; max. 60 Std. davon können von Ausbildungsweg oder Berufserfahrung angerechnet werden)
  Exemplarische Themen: Kommunikation, Beratung, Training, Persönlichkeitsentwicklung, Psychologie, Soziologie, Pädagogik, Erwachsenenbildung, Psychotherapie, Projektmanagement, Personalentwicklung, Organisationsentwicklung und Veränderungsmanagement, Führung, Krisenbewältigung, ...
• Selbsterfahrungsstunden im Einzel- und Gruppensetting (60 Std.)
• Supervision, Coaching, Reflexionserfahrung im Einzel- und Gruppensetting (60 Std.)
• Eignungs-/Aufnahmegespräch

Quelle: https://www.oevs.or.at/die-oev... / vom 27.12.2021

Allgemeine und spezielle Psychotraumatologie

Geschichte der Psychotraumatologie und gesellschaftliche Dimensionen, Neurobiologie und Neurophysiologie von Extremstress, Psychotrauma und Gedächtnisfunktion, Psychotrauma und Bindungssystem, Schocktrauma und Bindungstrauma, Prozessverlauf psychischer Traumatisierung, PTBS und -komorbide Störungen, Traumadynamik und komplexe PTBS, Entwicklungstraumastörung und weitere traumaassoziierte Störungsbilder.

Diagnostik von Traumafolgestörungen

Theorie und Praxis traumazentrierter Psychotherapie und Behandlung inklusive Indikationsstellung, Phasen der Traumatherapie, Einsatz von Psychopharmaka

Stabilisierung und Ressourcenarbeit in der Traumatherapie

Besonderheiten in der Gestaltung der therapeutischen Beziehung in der Traumatherapie und die Rolle der Psychoedukation; Behandlungsplanung unter Anwendungen des Grundsatzes: Stabilisierung vor Traumabearbeitung; differenzierte Indikationsstellung für Distanzierungs-, Stabilisierungs- und Ressourcentechniken bei einfacher PTBS und bei komplexen Traumafolgestörungen; Einüben der wichtigsten Techniken zu Stabilisierung und Krisenintervention bei intrusiven Symptomen sowie des Einsatzes imaginativer Übungen; Methoden zur Ressourcenaktivierung, Ressourcengenerierung und Ressourceninstallation; Erstellen von Notfallplänen und Ressourcenlisten; Arbeit an der Traumadynamik, Traumaschemata und traumakompensatorischen Verhaltensschemata; Arbeit mit traumadynamischen Symptomen und dysfunktionalen Selbstüberzeugungen bei Bindungstraumatisierung.

Traumabearbeitungsmethoden / Traumaintegrationsmethoden bei non-komplexer PTBS und PTBS-komorbiden Störungen

• EMDR (Durchführung durch das EMDR-Institut Austria)
• Traumabearbeitung und -integration mit der Screentechnik nach dem KReST-Modell; alternativ: Traumabearbeitung mittels Beobachtertechnik

Spezielle Aspekte in der Therapie / Behandlung traumatisierter Menschen

• Umgang mit Akuttraumatisierung: Erscheinungsbilder, Screening, psychologische Triage, Grundhaltung und Gesprächsführung, standardisierte Interventionen, Risikofaktoren, Logik und Stufen der Betreuungskette, Betreuungs-Netzwerke
• Behandlungskonzepte für Menschen mit komplexen und dissoziativen Traumafolgestörungen: Grundlagen der Diagnostik und Behandlung posttraumatischer dissoziativer Störungen (DESNOS, DDNOS, DIS), Gestaltung der therapeutischen Beziehung, Adaptierung stabilisierender und ressourcenorientierter Vorgehensweisen; Techniken zur Förderung der Affektregulation; Symptommanagement bei SVV und anderen selbstschädigenden Handlungen; Möglichkeiten und Besonderheiten von Ressourcenorientierung und Traumabearbeitung bei komplexen Traumafolgestörungen; Grundzüge der Arbeit mit inneren Anteilen

Selbsterfahrung und Psychohygiene im Ausmaß von 10 UE

Traumaspezifische Selbsterfahrung und Psychohygiene wird im Rahmen des Curriculums als Tagesseminar angeboten, kann aber auch als Einzelselbsterfahrung bei von ZAP-Wien anerkannten TraumatherapeutInnen / TraumabehandlerInnen absolviert werden (s. Liste ZAP, ÖNT und EMDR Netzwerk Österreich)
Fallsupervision im Ausmaß von 20 UE

Supervision eigener Behandlungsfälle (Diagnostik, Indikationsstellung, Behandlungsplanung, Behandlungsverlauf, Traumabearbeitung) durch von ZAP-Wien anerkannte SupervisorInnen (s. Menüpunkt Supervision) im Einzelsetting oder in Gruppen (max. sechs TeilnehmerInnen pro Gruppe bei 4 UE)
Abschlusskolloquium – Kollegiales fallbezogenes Gespräch

Als Voraussetzung für die Zulassung zum Abschlusskolloquium sind für das ZAP Curriculum drei supervidierte und dokumentierte Behandlungsfälle in Kurzfassung mit unterschiedlichen Störungsbildern einzureichen.
Zulassungskriterien zur Zertifizierung des ZAP Curriculums “Trauma-Psychotherapie”

Absolvierung der Seminare 1-6 (wahlweise mit den Seminaren 3 oder 4)

Absolvierung der vorgeschriebenen 10 UE traumaspezifischen Selbsterfahrung bei von ZAP-Wien anerkannten TraumatherapeutInnen oder durch Teilnahme des gleichnamigen Seminars

Absolvierung der vorgeschriebenen 20 UE traumaspezifischen Supervision eigener Behandlungsfälle (Diagnostik, Indikationsstellung, Behandlungsplanung, Traumaintegration) durch von ZAP-Wien anerkannte SupervisorInnen im Einzelsetting oder in Gruppen (max. sechs TeilnehmerInnen pro Gruppe)

Verfassen von 3 supervidierten Fallberichten mit unterschiedlichen Störungsbildern (siehe Fallberichtsvorlage).
Quelle: www.zap-wien.at/traumacurricul... / vom 07.06.2016